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Museo con sentido 

¿Cómo hacer que las personas invidentes puedan disfrutar de un cuadro? Los alumnos de 2º E.S.O. intentaron responder a esta pregunta a través de un proyecto multidisciplinar que hicieron en colaboración con la O.N.C.E.

Utilizaron cuadros del museo Thyssen, entidad con la que se colabora habitualmente. Hicieron una réplica de dichos cuadros intentando representar las formas y las diferentes texturas de lo que aparecía en el modelo. Para ayudar a las personas invidentes en su reconocimiento táctil, elaboraron unas guías explicativas. 

Este nuevo proyecto de aprendizaje servicio en el que han intervenido las asignaturas de lengua y de plástica ha sido muy enriquecedor para nuestros alumnos de 2 E.S.O. En primer lugar, han conocido de primera mano cómo es el día a día de una persona invidente y cuáles son los problemas a los que se tiene que enfrentar. En segundo lugar, les han ayudado a poder disfrutar del arte pictórico. Por último, han aprendido mucho sobre los cuadros trabajados y han desarrollado sus habilidades plásticas, lingüísticas y tecnológicas.

Clara Marsellá ganadora del Concurso Literario Infantil

or segundo año consecutivo nuestra alumna de 6º de Educación Primaria ha obtenido el primer premio en este certamen organizado por el ayuntamiento de Pamplona con su relato. “¿Cambiar de guitarra? ni en sueños”. 

En la mañana del pasado lunes el alcalde de Pamplona entregó el diploma acreditativo a Clara en el Palacio del Condestable. Este primer premio está dotado con un lote de material escolar por importe de 250 euros para el colegio y un lote de material escolar por un importe de 200 euros para la autora.

El tema del concurso era libre y los trabajos debían ser originales y no traducidos. Cada centro escolar participante podía presentar hasta cinco trabajos por categoría.

En el jurado han estado presentes Fernando Sesma, concejal delegado de Educación, Participación Ciudadana y Juventud y dos docentes. A ellos se han sumado Rosario Irigoyen Otazu y Mª Cruz Aquerreta Cangas, expertas en literatura infantil y juvenil.

Nuestra alumna ha participado en la categoría C, prevista para alumnado de 5º y 6º de Primaria,  precisamente donde más obras se habían presentado. 

¡Enhorabuena Clara por tu trabajo! 

Excelentes resultados en la EvAU

Otro año más estamos de enhorabuena. Y es que no sólo se trata de que todos nuestros alumnos han aprobado la prueba sino también de que las calificaciones han vuelto a ser extraordinarias. 

Además de tener a cuatro alumnos entre los mejores de Navarra, siete de cada diez estudiantes del colegio han obtenido sobre 14 una nota de 10 o más y algo más de la mitad una nota de 11 o más, quedando por encima del 12 un 24,49 %.

Estos resultados hace que toda la comunidad educativa se sienta feliz y orgullosa porque son la recompensa a todo el esfuerzo realizado y porque van a permitirles tener muchas posibilidades de matricularse en los estudios universitarios que deseen.

Tres alumnas premiadas en un certamen de poesía.

Nuestras estudiantes de 4º de primaria resultaron ganadoras en la categoría infantil del II Premio de poesía «Mario Zunzarren». Este certamen fue convocado por el Ayuntamiento de Barbarin y la Asociación Navarra de Escritoras y Escritores (ANE-NIE) y contó con la colaboración de distintos organismos y entidades, entre ellos el Ayuntamiento de Estella-Lizarra.

Andrea Segura obtuvo el primer premio por su poema “El espejo roto”, Irene Ochoa obtuvo un accésit con “Las 3RS” y el otro accésit fue para Elisa Rozas con “Sin Título”.

I Jornadas de Autismo

La sesión formativa, organizada por el departamento de Orientación del colegio en colaboración con la APYMA, tuvo lugar el pasado 25 de mayo.

Amaya Nuñez Galar, coordinadora técnica y psicóloga sanitaria de la Asociación Autismo Navarra (ANA), proporcionó a los docentes materiales y claves para trabajar en el aula con niños y niñas con TEA (Trastorno del Espectro Autista).

Se trabajaron diferentes aspectos, desde la definición de TEA hasta las adaptaciones prácticas basadas en TEACCH, DENVER, PECS y apoyo conductual positivo, pasando por la intervención en conductas disruptivas y la forma de afrontar las situaciones de duelo de los padres. Asimismo se discutieron casos prácticos.

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